Dança das cadeiras

A dança das cadeiras é uma ótima alternativa para trabalhar atenção, agilidade e noção de lateralidade

Atividade realizada para trabalhar movimento, equilíbrio e deslocamento. Passar pela ponte e voltar pelo túnel, neste caso improvisamos com as cadeiras da sala, foi muito divertido!

Festa junina

 Projeto: Brincando e Aprendendo no Arraiá 

Período: Mês de junho

Alunos atendidos: 1a., 2a., 3a. fase do maternal (alunos de 1 a 3 anos)

Justificativa

Estamos no mês de junho e começam as comemorações das Festas Juninas. Vender convites, ensaiar a quadrilha e danças típicas, enfeitar a escola... Chega o dia da festa e pronto! O que fica disso para as crianças? Qual o significado dos festejos juninos? A Festa Junina é uma excelente oportunidade de engajar diversas atividades interdisciplinares e ampliar o universo lingüístico, pois se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens, resgate de brincadeiras, culinária típica e outros! A escola tem um papel importante na valorização das tradições, portanto este projeto integrará a comunidade escolar e ocorrerá durante todo o mês de junho.

Eixos de trabalho: Identidade e Autonomia/Artes visuais/ Movimento/ Música/ Linguagem oral e escrita/   Natureza e Sociedade/ Matemática

Objetivo Geral

Incentivar nos alunos o gosto pelas festas juninas, oferecendo-lhes oportunidade de descontração, socialização e ampliação de seu conhecimento através de atividades diversificadas, brincadeiras, pesquisa e apresentações características destes festejos que fazem parte do folclore brasileiro, ressaltando seus aspectos, popular, social e cultural.

Objetivos  Específicos :
Conhecer a origem e as características das festas juninas

Admirar e respeitar o trabalho do homem do campo
Desenvolver a socialização da criança, incentivando o trabalho em grupo
Ouvir com interesse as informações trazidas pelos colegas

Valorizar a tradição das festas juninas

Desenvolver a linguagem oral e escrita

Ampliar o vocabulário

Estimular a criatividade e imaginação através de atividades relacionadas ao tema

Incentivar o gosto pela culinária junina

Conscientizar sobre os perigos dos balões e fogos de artifício

Propiciar às crianças a participação em diversas brincadeiras típicas

Escutar diferentes expressões da cultura musical

Relacionar músicas e canções a movimentos corporais

Desenvolver o ritmo a as habilidades motoras

Socializar com a comunidade escolar e familiar

Promover a Festa Junina da Maternal Maria Dolores.

Conteúdos a serem trabalhados:

Músicas e danças típicas

Comidas típicas

Recorte e colagem

Pintura

Brincadeiras Juninas

Jogos simbólicos (faz de conta)

Exploração das formas em jogos e brinquedos

Avaliação:                                                                                                                                                             A avaliação será através de observação e registro em relação a aprendizagem individual e coletiva das crianças frente as atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto.

Anexo de atividades sugeridas para o desenvolvimento do projeto:

Convites:

          

                                                        

Natureza e sociedade / Identidade e autonomia:

Culinária com as crianças:

Pipoca
Um punhado de milho para pipoca/ 2 colheres de óleo de soja/1 colher de sopa de vinagre branco/ sal a gosto.
         Numa panela alta com tampa, coloque o óleo e o vinagre. Acenda o fogo e deixe esquentar. Coloque o milho numa quantidade em que todos os grãos fiquem encostados no fundo da panela. Tampe a panela e, segurando a tampa, vá fazendo movimentos circulares sobre a chama do fogão. Quando começar a estourar, continue movimentando regularmente, só parando e desligando o fogo quando parar de ouvir os estouros. Coloque as pipocas em uma vasilha e tempere com sal a gosto. (Ou pode-se substituir por pipoca de microondas)

Paçoca tradicional

1/2 kg de amendoim torrado sem casca e sem pele/2 xícaras (chá) de açúcar/1 xícara (chá) de farinha de milho/ou farinha de Mandioca torrada/1 colher (café) de sal
     Numa tigela, misture todos os ingredientes e passe no processador, aos poucos, em quatro partes.Depois, misture    tudo e passe novamente no processador até que setorne um pó fino. Coloque em forminhas para moldar ou em canudinhos de papel

Bolo de milho:

      1 lata de milho verde com a água/1 lata de leite condensado/1 colher de sopa de margarina/1 pacote de coco ralado

      1 colher de sopa de pó royal/2 copos de farinha de trigo/2 ovos inteiros

Bata todos os ingredientes no liquidificador, menos o pó Royal,coloque o conteúdo em uma tigela adicione o pó royal mexa muito bem. Unte uma forma coloque a massa leve ao forno para assar por 35 minutos

Matemática:

 Montar quebra-cabeça

 Artes visuais:

   

                       

                             

Música:

·       Cai  cai balão

·       Capelinha de melão

·       Sonho de papel (O balão vai subindo)

·       Pula fogueira

·       Abre a roda tindolele (Palavra Cantada)

·       Pezinho

·       De abóbora faz melão

Movimento:  

(esquema corporal)

  

Danças juninas (ensaiar quadrilha)

Brincadeiras:

·       Pescaria

·       Boca do espantalho

·       Tomba Lata

·       Túnel humano

·       Corrida do ovo (batata)

·       Dança da laranja

·       Pula fogueira

·       Colocar o rabo no burro

Vídeos:

·       Cocóricó

·       O segredo dos animais

·       Fuga das galinhas

Paladar

Projeto Multissensorial - Paladar
Alunos da 2ª. fase do maternal ( 2 anos)
Prof.: Patrícia Cruz
Objetivos: Fazer com que os alunos percebam e identifiquem os diferentes sabores que existem;
Verificar se os alunos conseguem perceber a importância da língua na identificação dos sabores.
Duração: 2 aulas
Eixos de trabalho: Linguagem oral, Identidade e autonomia, Natureza e sociedade, Música, Movimento
Desenvolvimento:
1ª. aula: *Roda de conversa: Iniciar a conversa apresentando às crianças uma figura de doce (bombom), uma figura de salgado (carne/frango), uma figura de azedo (limão) e perguntar se é doce, salgado, azedo, mostrar para as crianças o cartaz ilustrado com o corpo humano, dando destaque à boca, explicar que a língua é responsável por sentirmos os sabores, em seguida as crianças irão ao espelho observar a boca e reconhecer a língua.
*Que sabor é este?: Após o reconhecimento da boca faremos uma atividade prática onde as crianças provarão diferentes sabores (doce: açúcar, salgado: sal, azedo:limão, e amargo: café), depois de provarem e falarem sobre a sensação ( se foi bom, qual foi o melhor...) os olhos das crianças serão vendados e elas tentarão adivinhar o sabor .
2ª. aula: *Salada de frutas: Levar para o refeitório frutas picadas em potes separados pedir que as crianças provem sem revelar o nome, e em seguida as crianças tentarão adivinhar qual é a fruta indicando a figura, estimular as crianças a perceberem a textura ( macio, duro, mole) e o sabor (doce, azedo) e o aroma...após a atividade faremos uma salada de frutas.
*Fantoche: Interagir com as crianças com personagens de frutas, criar um diálogo a partir das características da fruta ( oi, eu faço bem para os dentes e garganta, sou doce, mas ás vezes também um pouco azeda, sou bem durinha...você sabe meu nome? – maçã; e assim por diante). Ao final as crianças poderão manusear os fantoches de palito e criar seu próprio diálogo.
*Música: As crianças ouvirão a música “Pomar” – Palavra Cantada.
Avaliação: Observar a compreensão do tema através da participação na roda de conversa; a percepção das crianças em relação aos sabores; a interação com o grupo.

Números para atividades

Números para atividades

Números para atividades

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Ditado e escrita espontânea

Capas para cadernos

Capas para cadernos

Números divertidos

Números divertidos